北京利君成-空乘服務(wù)VR教學(xué)體驗(yàn)系統(tǒng)品牌

虛擬教學(xué)

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營(yíng)產(chǎn)品包括：客艙設(shè)備虛擬教學(xué)資源平臺(tái)、 航空安全與應(yīng)急虛擬教學(xué)資源平臺(tái)、 客艙服務(wù)虛擬教學(xué)資源平臺(tái)、 地面服務(wù)虛擬教學(xué)資源平臺(tái)、 民航概論和基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)資源平臺(tái)、 民航訂票以及值機(jī)業(yè)務(wù)操作模擬系統(tǒng)、 航空服務(wù)模擬客艙以及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等等。

虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等教育信息化建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)的重要內(nèi)容，上?？粘朔?wù)VR教學(xué)體驗(yàn)系統(tǒng)，是學(xué)科與信息技術(shù)深度融合的產(chǎn)物。為貫徹和落實(shí)（教高〔2012〕4號(hào)）精神，根據(jù)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，教育的部門(mén)決定于2013年啟動(dòng)開(kāi)展國(guó)家等級(jí)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)工作。其中虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理和共享平臺(tái)是中心建設(shè)的重要內(nèi)容之一。

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航空模擬系統(tǒng)

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系統(tǒng)技術(shù)的發(fā)展

通過(guò)有效模型對(duì)真實(shí)或設(shè)想的系統(tǒng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)的 實(shí)驗(yàn)研究的綜合性模擬試驗(yàn)技術(shù)即系統(tǒng)技術(shù)。 它以控制論、系統(tǒng)論、相似原理和信息技術(shù)為基礎(chǔ)， 具有安全、可控性、無(wú)破壞性、經(jīng)濟(jì)性、不受環(huán) 境氣候限制以及可多次重復(fù)等特點(diǎn)。

常規(guī)技術(shù)

常規(guī)技術(shù)分為連續(xù)系統(tǒng)技術(shù)和離散系 統(tǒng)技術(shù)。

離散系統(tǒng)技術(shù)(如攻防對(duì)抗系統(tǒng))一般 都是動(dòng)態(tài)，其狀態(tài)變量(如來(lái)襲目標(biāo)被擊毀數(shù)) 僅在隨機(jī)的時(shí)間點(diǎn)上發(fā)生瞬間變化，空乘服務(wù)VR教學(xué)體驗(yàn)系統(tǒng)價(jià)格，而在兩個(gè)相鄰 點(diǎn)之間，系統(tǒng)狀態(tài)保持不變。

合成(綜合)技術(shù)

以系統(tǒng)整個(gè)應(yīng)用過(guò)程為背景，空乘服務(wù)VR教學(xué)體驗(yàn)系統(tǒng)品牌，以離散、連續(xù)和其 他非常規(guī)模型為基礎(chǔ)，利用分布交互相式(DIS) 技術(shù)、高等級(jí)體系結(jié)構(gòu)(HLA)架構(gòu)技術(shù)、綜合模型、表 達(dá)方法和系統(tǒng)模型校驗(yàn)等相關(guān)技術(shù)，進(jìn)行平臺(tái)級(jí)分 布交互、裝置系統(tǒng)作戰(zhàn)全過(guò)程和大系統(tǒng)攻防對(duì)抗仿 真。常規(guī)、DIS技術(shù)已較成熟，空乘服務(wù)VR教學(xué)體驗(yàn)系統(tǒng)公司，合成技術(shù)尚在 發(fā)展之中。

空乘服務(wù)VR 虛擬實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)

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火災(zāi)隱患的處置

學(xué)員首先可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)形式，逐個(gè)了解整個(gè)飛機(jī)場(chǎng)景中存在的火災(zāi)隱患。包括：客人吸煙、烤爐內(nèi)存在異物或食物加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、旅客吸氧、旅客攜帶有物品、廁所內(nèi)有人吸煙等；使學(xué)員對(duì)飛機(jī)上常見(jiàn)的火災(zāi)隱患有深刻的了解。在實(shí)訓(xùn)模式中，學(xué)員以頭人稱視角扮演乘務(wù)人員的形式進(jìn)行漫游，找出飛機(jī)上存在的火災(zāi)隱患事件，理論結(jié)合實(shí)踐加深對(duì) 飛機(jī)上常見(jiàn)的火災(zāi)隱患的認(rèn)識(shí)。

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