學(xué)前教育虛擬仿真實訓(xùn)平臺
學(xué)前教育虛擬仿真實訓(xùn)平臺圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型學(xué)前教育人才的育人目標,遵循“知識+教育能力+職業(yè)素養(yǎng)+ 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”的育人模式,按照基礎(chǔ)型實驗—>綜合設(shè)計型實驗—>創(chuàng)新研究型實驗的遞進原則,學(xué)前教育在線教學(xué)軟件公司,依托虛擬現(xiàn)實、人機交互、數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)通訊等技術(shù),構(gòu)建高度仿真的虛擬實驗環(huán)境和實驗對象,結(jié)合學(xué)前兒童發(fā)展與教育實驗教學(xué)和信息技術(shù)很新發(fā)展成果,不斷適應(yīng)新時代對實用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型學(xué)前教育人才的需要,同時打造省市級具有前瞻性的實驗室。
安全事件處理VR實訓(xùn)任務(wù)
模擬幼兒園教學(xué)活動和娛樂休閑活動的安全事件處理VR互動體驗內(nèi)容,通過角色扮演帶班教師角色,在幼兒園的VR環(huán)境內(nèi),按照提示尋找不同的事件案例,并按照正確的處理流程,學(xué)前教育在線教學(xué)軟件開發(fā),完成該安全事件的應(yīng)急處理。每個實訓(xùn)任務(wù)均通過角色扮演、三維動畫、三維仿真的方式進行實訓(xùn),不能通過flash的動畫進行簡單模擬。每個實訓(xùn)環(huán)節(jié)中,通過手柄的操作進行場景的移動和漫游,以及角色扮演過程中的任務(wù)的完成、考題的問答等。每個實訓(xùn)任務(wù)設(shè)計到的場景均為三維仿真VR場景,實訓(xùn)任務(wù)中的角色為三維仿真VR角色,角色之間可以完成動作交互和語言交互。安全事件包含了幼兒哭鬧、幼兒玩耍跌傷、室內(nèi)火災(zāi)處理等。
學(xué)前安全與教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺
(1)平臺全三維仿真的幼兒園整體環(huán)境,學(xué)前教育在線教學(xué)軟件研發(fā),系統(tǒng)的三維場景素材庫為整體幼兒園教學(xué)、活動和生活環(huán)境,包含了幼兒園整體園區(qū)環(huán)境、游樂區(qū)、教學(xué)樓環(huán)境和教學(xué)樓內(nèi)各教室內(nèi)部環(huán)境,江西學(xué)前教育在線教學(xué)軟件,所有環(huán)境全部為純?nèi)S精細建模完成1:1完全仿真真實幼兒園環(huán)境。包含了教學(xué)樓內(nèi)部以及教室內(nèi)部環(huán)境:
(2)幼兒園主體建筑為幼兒園主教學(xué)樓一棟,教學(xué)樓按照中、高幼兒園規(guī)格和標準制作,色彩亮麗豐富,符合幼兒園氛圍;
(3)室內(nèi)環(huán)境為幼兒園主體建筑內(nèi)的室內(nèi)布局和格局都按照好的幼兒園的標準制作完成,包括房間格局、房內(nèi)學(xué)習(xí)設(shè)備、學(xué)習(xí)用具、桌椅板凳等室內(nèi)家具的擺設(shè),幼兒園環(huán)境墻體墻面裝飾、房間格局。
(4)室內(nèi)環(huán)境內(nèi)容為:
一層:接待大廳(大屏展示餐食名稱)、小小銀行、小小超市;
小一班、小二班、保健室、室內(nèi)活動室、配餐室;
二層:中一班、中二班、中三班、大一班、大二班、大三班、閱讀室;
三層:多功能廳、蒙特梭利教室、奧爾夫音樂教室、快樂體育教室、益智游戲教室、天臺活動區(qū);
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