湖北模擬旅行社實訓(xùn)室建設(shè)價格

虛擬旅游教學

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：旅游管理虛擬教學平臺、 三維仿真景點資源庫、 旅行社虛擬教學實訓(xùn)系統(tǒng)、 農(nóng)業(yè)觀光旅游虛擬教學系統(tǒng)、 模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室建設(shè)、 智慧旅游體驗中心建設(shè)等等。

模擬旅行社實訓(xùn)室建設(shè)價格模擬旅行社實訓(xùn)室建設(shè)價格

教學觀點

虛擬旅游教學觀點由于虛擬現(xiàn)實技術(shù)具有傳統(tǒng)實驗技術(shù)所無法比擬的主體的沉浸性、應(yīng)用的普適性、現(xiàn)時的感受性、訓(xùn)練的交互性等特點，模擬旅行社實訓(xùn)室建設(shè)價格，能夠滿足教學實驗過程中學習界面的情景化及自然人機交互的要求，因此虛擬現(xiàn)實技術(shù)在旅游管理實踐教學體系中會發(fā)揮出改善實驗環(huán)境、優(yōu)化教學過程、增強實驗效果、培養(yǎng)人才等一系列的作用。燕浩鵬（2008）也認為虛擬現(xiàn)實旅游試驗系統(tǒng)完善了教學模式、豐富了教學手段、突破了風險、成本和時間的限制、實現(xiàn)教考結(jié)合。陳丹紅（2008）又把虛擬現(xiàn)實技術(shù)在旅游實驗教學中的應(yīng)用概括為以下三個方面內(nèi)容：虛擬現(xiàn)實技術(shù)構(gòu)建的虛擬知識學習系統(tǒng)、虛擬實驗教學系統(tǒng)和虛擬訓(xùn)練教學系統(tǒng)。而魏凱（2007）從旅游實訓(xùn)教學的角度分析了虛擬現(xiàn)實技術(shù)在旅游教學中的輔助作用，并將虛擬現(xiàn)實技術(shù)與多媒體技術(shù)在教學中的應(yīng)用效果進行了對比。張瑩（2008）則指出在旅游教學中大多數(shù)教師所采用的常規(guī)教學方法，存在著教師與學生的矛盾、教師與教學手段的矛盾、學生與教學內(nèi)容的矛盾，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)的互動性、沉浸感可以解決這三大矛盾。

想要了解更多信息，趕快撥打圖片上的電話吧?。?！

虛擬旅游

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：旅游管理虛擬教學平臺、 三維仿真景點資源庫、 旅行社虛擬教學實訓(xùn)系統(tǒng)、 農(nóng)業(yè)觀光旅游虛擬教學系統(tǒng)、 模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室建設(shè)、 智慧旅游體驗中心建設(shè)等等。

模擬旅行社實訓(xùn)室建設(shè)價格模擬旅行社實訓(xùn)室建設(shè)價格

使用了虛擬旅游的功能。從這個意義上來說，中國的市場潛力更大。但事實上，中國互聯(lián)網(wǎng)用戶還無法輕松便捷地在國內(nèi)現(xiàn)有的在線旅游網(wǎng)站中獲得完整、即時的旅游信息，以規(guī)劃自己的旅游的行程。大部分的用戶會通過搜索引擎的“關(guān)鍵詞搜索”得到未經(jīng)整理、核實的海量信息，但從中甄別出準確有效的信息需要時間、判斷力和運氣。真正實現(xiàn)虛擬旅游的網(wǎng)站還沒有很好地構(gòu)建起來，國內(nèi)的旅游網(wǎng)站對于虛擬旅游的理解僅僅是360度環(huán)景全視，大多數(shù)也只是照片、視頻和文字介紹的簡單羅列，表現(xiàn)力差，趣味性不強。有預(yù)測，今后虛擬旅游有望成為傳統(tǒng)旅游的一種重要補充，如旅行線路的設(shè)計、當?shù)仫L俗的了解、提前在網(wǎng)上“探路”……這些對今后真正出行游玩將有很大幫助。未來除了“宅人”青睞這一玩法外，或許有更多人會喜歡這種網(wǎng)絡(luò)生活的新方式。

想要了解更多信息，趕快撥打圖片上的電話吧?。?！

旅游管理虛擬教學平臺

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：旅游管理虛擬教學平臺、 三維景點資源庫、 旅行社虛擬教學實訓(xùn)系統(tǒng)、 農(nóng)業(yè)觀光旅游虛擬教學系統(tǒng)、 模擬導(dǎo)游實訓(xùn)室建設(shè)、 智慧旅游體驗中心建設(shè)等等。

模擬旅行社實訓(xùn)室建設(shè)價格模擬旅行社實訓(xùn)室建設(shè)價格

虛擬旅游管理教學實訓(xùn)系統(tǒng)是為旅游管理學科理論知識和實訓(xùn)課程而開發(fā)的一套旅游教學實訓(xùn)平臺，主要服務(wù)于模擬導(dǎo)游教學課程。教師在進行相關(guān)課程的講授時，可以對學生進行圖文﹑聲像并茂的實境教學，通過三維的景點展示﹑讓學生足不出戶即可仿佛置身其間進行模擬導(dǎo)游訓(xùn)練，培養(yǎng)學生導(dǎo)游工作能力，以使他們能迅速適應(yīng)工作崗位的需要，既提高學習效果，增加理論教學內(nèi)容，又可減少實地實習的時間和成本并規(guī)避實習安全風險。

旅游教學平臺以高職高專旅游類十二五規(guī)劃教材《模擬導(dǎo)游實訓(xùn)教程》為開發(fā)依據(jù)，從自然景觀和人文景觀模擬景點講解教學、導(dǎo)游基礎(chǔ)服務(wù)技能（接團服務(wù)、旅游沿途活動設(shè)計與組織等）、到特殊團隊的導(dǎo)游服務(wù)、突發(fā)事件的處理的導(dǎo)游服務(wù)內(nèi)容都通過三維、技能實訓(xùn)、知識鏈接、案例分析等形式，讓學生在的逼真環(huán)境中，通過學習可以掌握導(dǎo)游的基本程序、方法、技巧，熟悉導(dǎo)游過程中的所有環(huán)節(jié)，為將來的實地導(dǎo)游奠定基礎(chǔ)。

想要了解更多信息，趕快撥打圖片上的電話吧?。?！