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咸陽高新職業(yè)學校
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| 女士： |
在高中語文寫作中體現思辨能力的一種文體是議。但多數學生所寫的議缺乏邏輯結構，大多是確定立意之后，用一些名人素材簡單堆砌成一篇作文。這背后所反映出的就是學生思辨能力不足，表述不準確，咸陽職業(yè)高中報名，論據沒有說服力。思辨能力是寫好一篇議的能力，用辯證的思維去看待問題和用理性的頭腦去分析事物是寫好一篇議的基礎。因此，咸陽職業(yè)高中排名，教師要以培養(yǎng)學生思辨能力為基礎，以思辨能力的發(fā)展帶動學生議寫作水平的提高。
我記得五年級時的結業(yè)考試之前，我玩命的復習基礎知識，媽媽提醒我也看看作文，我便隨手拿了一本看了幾遍，咸陽職業(yè)高中，便草草了事，咸陽職業(yè)高中有哪些，考試時，一看作文題，呀!正有我昨天看的里面的類型，便憑著殘缺的記憶寫了上，還得了不錯的分數呢!有了這次教訓，以后我便開始注意細節(jié)，以便為我以后的成功做鋪墊，呵呵。
細節(jié)，在人們心中可能不重要，可它，偏偏聯系著我們的未來!
1916年12月15日，朱自清在揚州瓊花觀街朱宅與武鐘謙女士完婚。武鐘謙曾隨朱自清輾轉杭州、臺州、溫州、白馬湖、北京等地，夫妻感情甚好1929年11月26日，武鐘謙因逝于揚州家中。朱自清有小說《笑的歷史》、《別》、散文《給亡婦》和一些舊體詩詞記述了他們美好而深厚的感情。
（三）掌握課文大意、基調和脈絡
1.學生再次深入閱讀x分鐘，概括課文段落大意
段：獨游荷塘的時間、出發(fā)地點（家門）和緣由。
第2段：寫荷塘的小路、樹木、月色。
第3段：行在小路時的感受。
第4段：荷塘美麗的景色。
第5段：流瀉的月光...
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第4年
